人数超越本科生 985名校变身“研究生大学”

liukang20242个月前 (05-11)998吃瓜345

来历：@经济调查报微博

经济调查网记者王雅洁 1991年，许恩军坐在社科院的硕士复试现场，两腿直颤抖。

三名导师坐在许恩军的正对面，让他有一种被审问的感觉，让他惧怕的是，三位导师不按抽签标题发问，沟通的进程中，三位导师随时即兴诘问。

许恩军本科结业于我国人民大学，大一入学时，他是省高考状元。许恩军的本科班级，加上他在内总共42个人，终究考上硕士研讨生的，不过5人。

当年，听闻他要考研，室友送他两个字“勇士”。因为，那个时代的考研，书面考试和面试都十分难，许恩军举例，其时主观题较多，既有量的判别，还有质的判别。

一晃几十年曩昔，再看现在学弟学妹的考研试题，许恩军感觉和本科入学考试相同简单。

2024年9月，正是各大高校喜迎重生，密布举行开学典礼的开学季。清华大学在开学典礼上发布了一组数据：本年本科生招生3800人，硕士研讨生却到达了9926人。

以往本科生数量远多于硕士研讨生数量的状况，如此明显地倒置了。

这一悬殊的距离不只存在于清华。2024年，我国科技大学招本科生2024人、研讨生（含博士）约1万人；中科院大学招本科生430人、硕士研讨生超1万人。

9月12日，兰州大学官方微信音讯显现，2024年，该校在校研讨生（含博士）总量初次超越本科生总量。

经济调查报计算了国内39所985大学（985工程旨在建造一批世界一流大学）的2024年研讨生以及同年本科生的招生规划、重生入学人数后发现，绝大多数名牌高校存在研讨生招生规划或许重生实践入学人数，远超于本科生的状况。

国内硕士研讨生这一群像正在悄然间产生改动。

自1999年高级教育大规划扩招以来，国内硕士研讨生的数量不断添加。这一集体在校园、经济社会中扮演的人物，逐渐调整。

国家教育部（下称教育部）数据显现，全国研讨生（含博士）招生人数，现已从1999年初次大扩招开端的8.5万名，扩展至2023年的130.17万名。

经济调查报还发现，包含北京邮电大学在内的北京市部分985、211（211工程旨在21世纪建造100所左右的大学和一批重点学科）院校，2023年的本科生招生人数，比较2022年呈现了下降。虽然部分高校在北京市的招生方案有所添加，但全体上，因为北京高考人数的添加，本科及一本率有所下降。

在竞聘国内两家核电研讨所的职位失利后，李冬宇挑选了继续读研。

他就读于国内一所名校，学习核辐射防护专业。该校教师供给的数据显现，该校2023届本科生签约作业的人数占比为30%左右，出国留学的占比10%左右，除掉单个自由职业者，挑选国内升学（继续读研）的份额最高。

一名在一所211院校任教的教授正在修订自己地点学院的硕士学科目录，拟增新学科，呼应上级部门提出的高级教育“超常规布局要求”，比方满意国家科技立异开展方面的严重需求。

实践中，在李冬宇母校的2023届硕士研讨生中，终究投身国家科技立异开展作业的并不多，作业于作业单位的份额最高，其次是国有企业，再其次是党政机关，继续读博的有2人，自由职业者1人，终究从事专业对口科研作业的，份额不到5%。

教育培育的初衷，正在与商场需求之间产生着错配。

研讨生首超本科生

2024年，国内不止一所大学的硕士研讨生年度招生规划，初次超越了本科生；也不止一所大学的在校研讨生（含博士）总量，早已超越本科生。

上述现象遍及存在于985、211院校中。

以985院校兰州大学为例，2019年，该校的研讨生（含博士）年度招生人数，就现已超越了本科生。

再以211院校南京航空航天大学为例，本年9月开学典礼上，该校发布的重生数据显现，本科生数量4943 人，研讨生（含博士120余人）数量5568人。

从在校学生数量来看，包含清华、北大、浙大、复旦等在内的名校，研讨生（含博士）在校数量都超越了本科生。浙江工业大学2024级9月的重生大数据显现，这所双非高校（非985、211）研讨生（含博士）招生人数也初次超越了本科生，“研本比”首超1:1。

中科院大学的在校研讨生（含博士）数量现已到达了本科生的37倍，硕士研讨生数量到达本科生的近20倍。当然，这和中科院大学本身本科生数量较少（不到2000人）有关。

表1：39家985大学2024年研讨生（含博）和本科生的招生规划/重生入学人数（注：硕士研讨生招生规划超越本科生招生规划的高校已被标红）

（来历：经济调查报计算。此数据为不完全计算，各大高校终究入学重生人数，以教育部、各大高校官网终究发布数据为准）

从结业生状况来看，2023年，北京地区研讨生（含博士）结业人数就已初次超越本科结业生。

北京市教育委员会发布的《2022—2023学年度北京教育作业开展计算概略》显现，2023年，北京高校全日制结业生数量约为29.6万人，其间研讨生（含博士）有16.08万人，多出本科生近2.5万人。

在北京市教育委员会2024年3月揭露的数据中，这一差值添加到2.9万人。

虽然在上述经济调查报计算的高校中，有多所高校呈现硕士研讨生招生规划高于本科生的状况，可是在全国范围内，研讨生（含博士）招生总量仍旧低于本科生。

教育部数据显现，2023年，全国一般本科招生478.16万人，比上年添加2.19%。全国研讨生（含博士）招生130.17万人，比上年添加4.76%。

2022年，全国一般本科招生467.94万人，比上年添加5.25%，研讨生（含博士）招生124.25万人，比上年添加5.61%。

为何硕士研讨生招生规划在扩展？

兰州大学微信公号文章表明，跟着社会和经济不断开展，商场对高水平人才的需求在不断添加，越来越多的人巴望得到更高水平的教育，在校研讨生（含博士）数量的扩展、培育力度的强化以及培育质量的提高，是新时代开展的需求。

依据此，该校近三年新增了资料与化工、能源动力、生物安全等博士点、硕士点。

几年曩昔，跟着扩招浪潮进入高校的硕士研讨生们，去向几许？

“错配”的研讨生

王冉正在幼儿园带着小朋友们唱跳“你笑起来真美观”。她结业于北京的一所211院校，本科、硕士学习的都是天线专业。

本科结业时，她找过一轮作业。其时她给一家闻名通讯民企投过简历。一名在该民企作业的师姐告知他，因为经济环境影响和企业本身开展原因，该企业的研制岗位招聘方针缩水了30%以上，薪酬待遇也降低了。终究，王冉未能入围。

那一年是2020年，王冉思虑一再，挑选了继续读研，想着缓冲几年也许好一点。硕士结业后，王冉再次给这家民企投简历，仍是未能如愿，终究经朋友介绍，进入了一家私立幼儿园作业。

马小鹏正在出差途中。在飞机起飞前，他抓紧时间拟定新的学习方案和训练策划。这份需求四处奔波的作业，给他带来了不错的酬劳。

投身训练职业之前，马小鹏在北京大学本硕连读学习药学专业，和制备药物、质量操控点评、合理用药研讨、药品出产查验研讨等比起来，马小鹏觉得，教培的作业费些膂力，但没那么费脑子。并且，不必经过较长周期的学习研讨和实践，就能快速上手，取得经济报答。

在他结业时，有几个同班同学和他相似，告别了专业对口的作业，广撒网投简历。他和同学最喜爱的，是大厂、管培、金融这三个职业。他觉得，假如进不去这三个职业，那么挑选新能源职业也不错。

经济调查报查询《研讨生教育研讨》杂志2020年第5期《我国硕士研讨生结业去向及趋势研讨——依据教育部直属高校2014—2018年数据的剖析》一文后了解到，该文依据教育部直属高校2014—2018年的数据剖析，硕士研讨生的作业率较高，而进修率相对较低。大多数硕士研讨生挑选直接作业，尤其是流向企业的份额最高，其次是作业单位，最终是学术性单位。在学术性单位作业的份额并不高。2018年，大部分院校硕士结业生在学术性单位作业的份额低于7%，这表明大多数硕士研讨生的作业趋向对错学术性的商场。

智联招聘发布的《2024大学生作业力调研陈述》显现，2024届高校结业生人数估计将到达1179万人，再次改写历史纪录。

陈述指出，在研讨生扩招趋势下，应届生进修份额有所升高，但双一流院校结业生的进修志愿最强，而专升本趋势有所削弱。一起，结业生在作业偏好上继续求稳，期望在国企作业的应届生份额接连五年上升，到达48%。

硕士研讨生跨专业作业，作业未体现“研讨”特色，反而趋向非学术商场，“作业错配”因何而起？

扩招的逻辑

“遍及化、专业化、使用化，为国家立异战略打下根底，为我国经济开展添砖加瓦。”

这是上述211院校教授在参与一次有关部门的闭门教育会议时，记录下的硕士研讨生招生扩招方针。

那次会议达成了一项一致，未来的硕士研讨生教育开展定位会更多倾向研讨、高级教育和科研院所。跟着专业学位的开展，硕士研讨生教育还应更重视实践使用，让学生更多走向一线作业岗位。比较来看，过往的学术型硕士研讨生教育更强调理论研讨。从这一点上来说，部分专业学位的招生方针更倾向来自相关范畴，并具有专业技能的在职人员。

一名211院校招生办作业人员对经济调查报表明，以他地点的校园为例，硕士研讨生的作业趋向正在产生改动，逐渐从学术型组织流向了非学术型单位。

教育部在《2024年全国硕士研讨生招生作业办理规则》中清晰了对硕士研讨生招生作业的宏观办理责任，包含拟定招生方针、发布年度招生考试公告、布置全国招生作业等。教育部还指出，到“十四五”规划晚期，将扩展硕士专业学位研讨生招生规划至硕士研讨生招生总规划的三分之二左右，并大幅添加博士专业学位研讨生招生数量。

据此要求，该校园现已接连几年推动硕士研讨生扩招。不过，关于扩招的详细方针、人数要求、专业要求，该招生办人士表明，内部文件不方便泄漏。

上述211院校教授剖析，近几年来，我国的硕士研讨生教育结构产生了很大改动。曩昔的硕士研讨生静心搞研讨，垂青学术型人才的身份。跟着工业等范畴开展，使用型高层次人才的商场需求明显添加，所以，硕士研讨生教育开端更多倾向于培育使用型人才。

不过，近两年，在部分院校呈现了专业培育过剩的状况。

上述211院校教授举例，有高校的公共办理和商场营销等专业硕士研讨生结业生数量激增，但商场对这些专业人才需求并没那么高，反映出教育培育与商场需求之间的错配。

另一名985院校的经济学教授，在和该校招生办负责人攀谈时以为，研讨生扩招是国家战略的一部分，旨在培育更多高层次人才以支撑国家的科技立异和工业开展。在新一轮工业晋级和社会开展需求下，优化硕士研讨生培育结构显得尤为重要。

该经济学教授举例，比方专硕和专博的扩招是为了习惯社会对高层次使用型人才的需求，特别是有理、工、农、医范畴以及新式交叉学科。这种调整旨在处理学术型人才过剩而实践型人才缺少的问题，一起也是对工业人才需求的活跃回应。

在2020年5月25日的新闻发布会上，教育部就曾说到扩展硕士研讨生招生规划，要求同比添加18.9万人，并将一般高校专升本规划同比添加32.2万人，作为“促进高校结业生作业创业十大专项举动”之一。

教育部表明，扩招是引导高校结业生作业压力的“应时”之策，但一起也是“谋远”之策，旨在满意建造社会主义现代化强国的人才需求。

一名教育界人士表明，下一步，扩展硕士研讨生招生规划是必然趋势。他以为，当业界议论硕士研讨生教育规划时，我们往往只重视总数的添加。比照世界方针来看，我国的千人注册研讨生数（用来衡量一个国家研讨生教育遍及程度的方针），远低于英国、美国、俄罗斯等国家。这些国家，每千人中有10个以上的研讨生（含博士），而我国只要2.4个。

种种规划之下，下一步硕士研讨生扩招的思路仍旧不会改动。

招生往事

上述211院校教授回想起自己刚考入大学时，硕士研讨生的高级教育还处于精英化阶段，那时候的毛入学率（在高级教育阶段，不分年纪的硕士研讨生在校学生总数占国家规则的学龄人口总数的份额）不到15%。

教育部官方数据显现，2023年，我国高级教育毛入学率现已到达60.2%，提前完成了“十四五”规划中提出的方针。这一添加率比上年提高了0.6个百分点。

1999年，全国高级教育第一次敞开扩招。

彼时，国资国企变革催生了大批下岗工人，国内的作业局势变得更加严峻。在这样的布景下，扩招方针被提出并施行，旨在经过扩展高级教育规划来缓解这些压力。

1998年11月，经济学家汤敏向中心提交了《关于发动我国经济有效途径——扩展招生量一倍》的主张书，提出了包含缓解作业压力在内的五点扩招理由，这些主张被中心采用。

随后，中心拟定了以“拉动内需、影响消费、促进经济添加、缓解作业压力”为方针的扩招方案。

1999年6月，一般高级院校招生增幅到达42%，这一方针在必定程度上缓解了其时的作业压力，一起也促进了我国高级教育的大众化进程。

在这一轮大扩招之前，我国的硕士研讨生招生准则相对严厉。上述教授表明，在1999年之前，我国的硕士研讨生招生规划相对较小，每年招生人数有限，假如用关键词来描述其时的硕士研讨生教育，那就是“精英化”。

在他的回忆中，当年考研面临着“巨大的不确定性和压力”，考研的难度和应战首要来自名额的稀缺性、考试的高竞赛性。这要求当年的考生在学术和心思层面都要有十分超卓的体现。

在选拔规范上，1999年之前的硕士研讨生选拔进程较为严厉，一般要求考生具有较高的学术水平缓研讨潜力。考生需求经过全国一致的研讨生入学考试，考试内容包含政治、外语、专业课等。

上述教授在当年考研时，报考条件约束较多，比方对考生的作业经验、年纪都有约束；招生类型相对单一，在1999年之前硕士研讨生招生类型首要是学术型研讨生，专业学位研讨生的招生很少。

该教授当年所考的科目包含政治、外语、事务课一和事务课二，考试内容相对固定，比较偏重理论常识的考察。在初试和复试的进程中，初试首要测验学生的理论常识，复试则更偏重于评价学生的归纳本质和研讨潜力。

在该教授的同班同学中，有极少量经过引荐免试通道入学，能走推免通道的，都是十分优异、十分杰出的本科生。

并且，在1999年高校扩招之前，招生单位的自主权相对较小，招生方案、考试科目和内容等大多由教育部门一致规则。

经济调查报查询历史数据后发现，在1999年高校扩招之前，硕士研讨生招生名额相对较少，竞赛较为剧烈。1998年，全国研讨生（含博士）招生方案仅为5.8万人，而报考人数到达了27.4万人；1997年全国研讨生（含博士）招生方案为5.1万人，报考人数为24.2万人；1996年，全国研讨生（含博士）招生方案为4.7万人，报考人数为20.4万人。

上述三年的招生规划，在1999年迎来转折点。

1999年，高校开端扩招，全国研讨生（含博士）招生方案扩展至8.5万名。

尔后的每一年，报名人数都坚持添加，招生规划亦不断扩展。

表2：2009年至2023年硕士研讨生招生规划增幅（来历：经济调查报计算）

参考之资，来时之路

上述211高校教授曾去德国沟通学习，在德国，他看到了德国硕士研讨生招生的特别之处。

德国的教育质量广受世界认可，对学生的学术才干和学习态度有较高要求。德国学制较短，本科三年制，硕士两年制，可以尽早结业踏入社会，投入作业。

在硕士研讨生招生环节，德国甚为严厉。其将高级教育系统区别为一般资历规范和额定入学要求，一般资历规范由德国法令拟定，不管挑选什么项目，每个潜在的硕士生都需求满意这些规范。其间包含取得第一个学术学位（本科）、英语或德语言语证书，以及签证或居留证（如适用）。而额定的入学要求则由各大学独立拟定，并因专业而异，或许包含实践作业经验、最低GPA（Grade Point Average，均匀学分绩点，是一种衡量学生学术体现的重要方针）等。

德国大学一般只依据申请人的书面申请来做出挑选，几乎没有入学考试或个人面试。可是，一些高要求的大学，如慕尼黑工业大学（TUM），某些硕士项目的申请人或许会参与个人面试，也或许经过电话进行面试。在艺术、戏曲、音乐或体育等项目中，申请人一般要亲身参与，在选拔委员会面前交出作品集、扮演、演奏音乐或经过体育测验。

在教育思路上，和我国相似，德国的硕士研讨生教育不只重视学术研讨，也十分重视使用型实践才干培育，使得结业生在作业商场上具有很高竞赛力。

可是，不同类型的教育思路，因校园类型有所区别，并不是每一所校园都倾向使用型。比方，德国的大学一般供给更倾向学术研讨的硕士课程，而使用科学大学则更偏重于实践和使用型教育。部分使用科学大学供给双元制硕士课程。这种形式下，学生在学习期间会与企业签订合同，学习内容更贴合企业的实践需求，学生结业后往往可以直接进入企业作业。

上述教育界人士期望我国高级教育的变革方针是，经过优化调整硕士研讨生规划和结构，更好地习惯经济社会开展的需求；逐渐变革招生方案办理、考试招生准则、培育形式，提高硕士研讨生的培育质量。

在培育途径上，该人士以为，应加强学术学位硕士研讨生的常识立异才干培育，以大团队、大渠道、大项目支撑高质量硕士研讨生培育。一起加强专业学位硕士研讨生的实践立异才干培育。

上述211院校教授以为，近年来，我国硕士研讨生教育规划继续扩展，从总量和累积的视点来看，仍有很长的路要走。这意味着，我国的硕士研讨生教育还有很大的开展空间，才干满意国家开展对高层次人才的需求。

（应受访者要求，文中许恩军、马小鹏为化名）

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